Группы по присмотру и уходу для ребят: ясли от года до трех лет, средняя (3-4 года), старшая (5-7 лет). Наш девиз - ни дня без улучшений и развития. Наши дополнительные направления: ТРИЗ, музыка, логопедия, нейрогимнастика, оздоровительная гимнастика. Мы уделяем много внимания речи, логике, воображению. Ребят ждут встречи с психологом, музыкантом,художником, знакомство с английским языком.
Видеонаблюдение он-лайн, вкусное питание, свой двор для прогулок.
Выполнение домашнего задания, игры, прогулка,горячее питание. А еще развивающие мероприятия, культ-походы, экскурсии, кружки по интересам, такие как шахматы, каратэ, лепка и творческие мастерклассы.
Мастерская для мам и малышей уделяющих особое вниманием раннему развитию и адаптации ребенка к социуму. Упражнения направленные на интенсификацию развития детей от года до 3 лет.
Крупная и мелкая моторика, сенсорика, память, внимание, логика, упражнения на послушание, развитие речи.
Направление нашей деятельности связанное с интенсификацией интеллектуального развития для детей 3-4, 4-5, 5-6 и 6-7 лет.
Ребята развивают внимание и мышление, усидчивость и аккуратность. В игровой форме постигают азы чтения, счета, письма, знакомства с окружающим миром, творческих направлений (изо и лепки). Присутствуют элементы ТРИЗ и нейрогимнастика.
Мы уделяем особое внимание развитию речи. Этот важнейший для человека и сложный психический процесс объединяет в себе и развитие мозга ребенка, и становление коммуникации и формирование устойчивой самооценки и умение переработать информацию и творческое мышление и многое другое. Вот почему важно чтобы становление речи проходило правильно и внужные сроки. В центре проводятся как индивидуальные занятия направленные на коррекцию различных речевых нарушений, так и групповые - для коррекции.
Вас беспокоит неравномерное развитие психических функций ребенка, таких как память, внимание, речь, пространственная ориентация, концентрация? Или у ребенка серьезные поведенческие проблемы (истерики, непослушание, избегание трудностей, страхи, тревожность? Возможно это связано с процессами, проходящими в мозге ребенка! Узнать все ли идет как надо или ребенку нужна помощь поможет нейродиагностика и консультация нейропсихолога - специалиста по развитию мозга.
Письмо - сложный процесс, требующий зрелости нескольких отделов мозга и автоматизации многих навыков. Формирование почерка идет всю начальную школу. Важно работать над почерком поэтапно, с учетом всех нюансов. От правильности прохождения каждого этапа будет зависеть не только "красота" почерка, но и скорость письма.
На наших занятиях мы прорабатываем с детьми все этапы написания элементов, букв, фраз и предложений. Автоматизируем навыки, чтобы не страдала скорость.
В процессе занятий выявляем причины ошибок написания и подбираем упражнения для коррекции этих причин.